Überblick

Martin Luther

• 1. Luther im Kloster
• 2. Luthers Zeit
• 3.1 Instanzen der Rechtfertigung
• 3.2 Rechtfertigung
• 4. Luthers Entdeckung
• 5. Woraus besteht die Freiheit?
• 6. Brutalität, ihre Ursachen und mögliche Gegenmittel
• 7. Was gilt vor Gott?
• 8. Die Bibel auf Deutsch
• 9.1 Luther und die Hexen / Teil 1
• 9.2 Luther und die Hexen / Teil 2
• 10. Anton Praetorius gegen die Hexenverfolgung
• 11. Luthers Wirkung für die Freiheit
• 12. Luthers Wirkung für die Schule
• 13./14. Thomas Mann über Luther und die Demokratie
• 15. Luther und die Juden

Trialog

• Zuordnung zu Religionen
• Gespräche im Dreieck

Antijudaismus und Kirche im Dritten Reich

• 1. Mandorla von Paul Celan
• 2.1 Mitfühlen ist menschlich
• 2.2 Makkabäer-Erfahrung
• 2.3 Ungeheuer ist viel, aber nichts ungeheurer als der Mensch
• 3. Das Bündnis von Thron und Altar
• 4.1 Der Schritt zu einer neuen Religionsart
• 4.2 Antworten zur Mission
• 4.3: Beschreibung in der Apostelgeschichte
• 5. Ein Brief
• 6. Moderne Wurzeln des Antijudaismus
• 7. Martin Niemöller
• 9. Die Sportpalastkundgebung 1933
• 10. Karl Barth, der Verfasser der Barmer Theologischen Erklärung
• 11. Eine Jugendliche in Berlin-Dahlem
• 12. Gegen die Erniedrigung
• 13. Reichspogromnacht 1938 und Kindertransport
• 14. Niemand knetet uns
• 15. Purpurwort von Paul Celan

Kursstufe 1

• Hermeneutik
• Pinguine für Hermeneutik
• Material zu Welt und Verantwortung
• Material zum (alten) Kurs Wirklichkeit
• Sonstiges Material zur Kursstufe

Jesus

• 1.1 Aufgaben zur Inkarnation
• 1.2 Inkarnation bei Irenäus von Lyon und bei Ephraim dem Syrer
• 2. Identität und Abgrenzung. Die Pharisäer
• 3.1 Die Sadduzäer
• 3.2 Die Essener
• 3.3 Die Zeloten
• 4.1 Frauen, Jüngerinnen Jesu
• 4.2 Jesus und die Armen
• 5. Jesus und die Zöllner

Glaube

• Ich glaub schon. Quagga oder nicht Quagga?
• Auf dem Thron des Vertrauens

Gebote

• Andere Gebote, andere Götter
  
• In die Fußstapfen treten
  

Alle Fragen, Antworten und Rückmeldungen bitte per Telefon oder Email oder Webuntis oder übers Kontaktfeld.